Конспект родительского собрания в группе общеразвивающей направленности с 5 до 6 лет «Формирование коммуникативных умений у детей в домашних условиях»

 

 Форма проведения: чаепитие за круглым столом.

 

Задачи

1. Познакомить родителей с понятиями «коммуникативные умения, «коммуникабельный человек».
2. Помочь родителям понять своих детей, проявить заботу о психологическом здоровье своего ребенка.
3. Помочь родителям и детям понимать друг друга.
4. Показать необходимость создания благоприятной атмосферы общения в семье.

 

Подготовка к собранию.

• изготовление с детьми пригласительных билетов для родителей;
• видеозапись детских ответов на вопросы анкеты: «С кем я общаюсь дома»;
• подготовка мини-анкеты для родителей на тему: «Общение с ребенком»;
• подготовка таблицы на тему: «Чувства ребенка»;
• подготовка памятки для родителей от детей на тему: «Секреты общения в семье».

 

Оборудование:

- магнитофон с фонограммами детских песен;

- «волшебный микрофон»;

- экран и компьютер с мульти – проектом.

 

План собрания:

1. упражнение «Подари приветствие соседу» (на невербальном уровне).
2. дискуссия на тему: «Что такое коммуникативные умения?»;
3. сообщение воспитателя группы на тему: «Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста»;
4. просмотр видеозаписи детских ответов на вопросы анкеты: «С кем я общаюсь дома»;
5. мини-анкетирование родителей на тему: «Общение с ребенком»;
6. работа с таблицами на тему: «Чувства ребенка»;
7. обсуждение памяток на тему: «Секреты общения в семье»;
8. «Вы спрашиваете – мы отвечаем» (чаепитие за круглым столом).

 

 

Ход собрания.

 

Уважаемые родители!

- Спасибо, что Вы нашли время и пришли на эту встречу за круглым столом. Давайте отвлечемся от проблем, которые Вы решали весь день и поиграем в игру «Подари приветствие соседу», но на невербальном уровне. Кто знает, что оно означает? (заслушивание ответов родителей)

- Да, Вы правильно сказали – это значит приветствие без слов. Я первая начну эту игру с тем, кто находится рядом со мной, а Вы продолжите. Каждый должен постараться придумать свое приветствие.

 

- Тема нашего собрания:

«Формирование коммуникативных умений детей старшего возраста в домашних условиях». Сегодня я принесла «волшебный» микрофон, который поможет нам высказать свою точку зрения по вопросу, что же такое «коммуникативные умения».

(родители по очереди берут в руки микрофон и высказывают свою точку зрения; воспитатель внимательно выслушивает все ответы и в конце обобщает все высказывания).

- Коммуникативное умение – это умение общаться друг с другом

С самого рождения человек, являясь социальным существом, испытывает потребность в общении с другими людьми. Непрерывность  общения – необходимое условие жизнедеятельности человека.

- Несмотря на достаточно глубокую изученность данного вопроса, проблема общения  и формирования коммуникативных умений детей дошкольного возраста остается актуальной. Требования современной жизни таковы, что они ставят перед нами задачу – подготовить ребенка с самого раннего детства к полноценному общению в различных сферах деятельности

 

Выделяются две основные сферы общения дошкольника – со взрослыми и сверстниками. Общение ребенка с окружающими взрослыми не только условие, но и главный источник его психического развития. Ребенок не может стать нормальным человеком. Если он не овладеет теми знаниями, которые существуют в человеческом обществе. Все это он может усвоить только в общении с другими людьми.

Истории известны факты, когда маленькие дети были лишены общения с близкими людьми, способами социального поведения, обнаруживали низкий уровень психического развития и психически не могли адаптироваться в человеческом обществе.

Психологические исследования показали, что дефицит общения с окружающими взрослыми, дефицит любви, тепла, понимания нарушает формирование личности ребенка. Чем меньше ребенок, тем большее значение имеют для него контакты со взрослыми членами семьи.

В эмоциональном общении со взрослыми закладываются основы будущей личности: способность видеть, слышать, воспринимать мир, развивается познавательный интерес, чувство защищенности, уверенности в себе.

Очень важно, чтобы в семье каждый умел по-настоящему слушать, искренне выражать свои эмоции, мирно разрешать конфликты, уважать достоинство другого. Невозможно создать правильные отношения с ребенком, если нет мирной и доброжелательной атмосферы в семье в целом.

 

 - Одним из факторов формирования коммуникативных умений у детей является благоприятный климат в группе детского сада и в семье.

 

Вопрос к родителям:

Как же построить нормальные отношения с ребенком? (высказывания родителей)

 

- Понятия «общение» и «коммуникация» рассматриваются нами как идентичные. Исходя из этого, под коммуникативными умениями дошкольников мы понимаем освоенные детьми способы выполнения коммуникативных действий, зависящих от сформированности его коммуникативных мотивов, потребностей, знаний, навыков, которые определяют готовность ребенка к общению.

 

В структуру коммуникативных умений ребенка старшего дошкольного возраста входят:

* информационно-коммуникативные умения:

-умение начать, поддержать и завершить общение, привлечь внимание собеседника;

 -умение ориентироваться в партнерах и ситуациях общения (адекватно реагировать на знакомого и незнакомого человека, понять его намерения и мотивы;

- умение употреблять средства вербального и невербального общения, использовать слова и знаки вежливости).

* регуляционно-коммуникативные умения:

- умение согласовывать свои действия, мнения с потребностями партнеров;

- умение помогать партнеру и самому принимать помощь;

- умение решать конфликты адекватными способами.

*аффективно-коммуникативные умения:

- умение замечать и адекватно реагировать на эмоциональное состояние партнера;

- умение проявлять чуткость, отзывчивость, сопереживание к партнерам.

 

 

Воспитатель:

- Общение ребенку необходимо, как и пища.  Плохая пища отравляет организм, неправильное общение «отравляет» психику ребенка, наносит удар его психическому здоровью, эмоциональному благополучию.

Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстановить благоприятный стиль общения в семье.

Как же надо общаться с ребенком?

- Прежде всего,  необходимо  безусловно принимать ребенка – любить не за то, что он умный, красивый, способный, а за то, что он Ваш, за то, что он есть! Психологи рекомендуют обнимать ребенка несколько раз в день, говорят при этом, что четыре объятия необходимы каждому для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день, причем не только ребенку, но и взрослому. Подобные знаки внимания питают эмоционально растущий организм и помогают развиваться ему психически. Климат в семье зависит от стиля общения и, прежде всего,  – родителей с ребенком.

 

Уважаемые родители!

Что означает выражение «коммуникабельный человек»? (ответы родителей)

- Как Вы думаете, достаточно ли Вы коммуникабельны со своим ребенком?

Предлагаю Вам ответить на вопросы мини-анкеты.

 

 Мини – анкета для родителей: «Общение с ребенком».

- посчитайте, сколько раз в течение дня Вы обращаетесь к ребенку с эмоционально положительными высказываниями (радостным приветствием, одобрением, поддержкой)?

- сколько раз с отрицательным упреком, замечанием?

- сколько раз в течение дня Вы обнимаете ребенка? (утренние приветствия и поцелуй на ночь не считаются)

- какие ласковые слова Вы используете в общении с ребенком?

- какими словами Вы называете ребенка, когда сердитесь?

 

Воспитатель:

- А сейчас, уважаемые родители, я предлагаю Вам посмотреть видеозапись ответов  своих детей на вопросы анкеты «С кем я общаюсь дома».

 

- Разные дети по - разному реагируют на замечания: одни грустят и теряются. Другие обижаются, третьи бунтуют.

- Указывать на ошибки надо, но с осторожностью. Не следует замечать каждую ошибку, обсуждать ее лучше потом, в спокойной обстановке, а не в тот момент, когда ребенок увлечен делом. Замечания надо делать на фоне общего одобрения.

- Частой причиной конфликта – излишняя заботливость родителей. Постепенно снимайте заботу и ответственность за личные дела Вашего ребенка и передавайте их ему. Завтра ребенок будет делать то, что сегодня он делал вместе со взрослым. Как это не парадоксально, но ребенок нуждается в отрицательном опыте, если он не угрожает его жизни и здоровью.

 

Причины его чувств часто бывают спрятаны в сфере его чувств. В таких случаях надо его послушать.

 

Что значит – активно слушать ребенка? (вопрос к родителям)

- Активно слушать ребенка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он Вам поведал. Если у ребенка эмоциональные проблемы. Его надо активно слушать. Важно, чтобы его и Ваши глаза находились на одном уровне. Прижмите его к себе, придвиньте свой стул. Избегайте общения через плечо, смотря телевизор. Читая газету, лежа на диване. Помните, Ваше положение по отношению к ребенку и ваша поза – первые и сильные сигналы о том, насколько вы готовы его слушать.

- Если ребенок расстроен или огорчен, не следует задавать ему вопросы.

Желательно, чтобы ваши ответы звучали в утвердительной форме. Помните: фраза, оформленная как вопрос, не отражает сочувствия.

В беседе важно держать паузу, которая помогает ребенку разобраться в своих переживаниях и одновременно почувствовать, что Вы рядом. Помолчать хорошо и после ответа ребенка, может быть он что-то добавит. Если его глаза смотрят не на Вас, а в сторону, то продолжайте молчать: в нем сейчас происходит важная и нужная внутренняя работа. Ребенок, убедившись, что взрослый готов его слушать, начнет все больше рассказывать о себе, тем самым он будет сам продвигаться в решении своих проблем.

 

Задание для родителей на тему: «Чувства ребенка».

Уважаемые родители, я предлагаю Вам выполнить небольшое задание: в графе «Чувства ребенка напишите чувства, которые, По Вашему мнению, испытывает ребенок в конкретном случае, а графе « Ваш ответ» запишите свой ответ на слова ребенка.

 

Таблица «Чувства ребенка».

 

Ситуация и слова ребенка.	Чувства ребенка.	Ваш ответ ребенку.
Ребенку сделали укол. Он плачет, говорит, что не хочет этих прививок.	Боль.	Тебе больно, ты рассердился на доктора
Старший сын -  маме «Ты всегда ее защищаешь, говоришь, что она маленькая, а меня не жалеешь!»	Обида.	Тебе хочется, чтобы мама тебя тоже защищала.
Ребенок роняет чашку, та разбивается: «Ой! Моя чашка!»	Огорчение.	Ты же сделал это нечаянно. И со взрослыми это может  произойти. Тебе обидно, что так произошло.
Ребенок кричит: «Мама, а мой рисунок похвалили!»	Радость.	Какой ты молодец! Я вижу, как ты этому рад
Ребенок говорит: «Я забыл включить телевизор, а там было продолжение  мультфильма!»	Досада.	Мне очень жаль, в следующий раз я постараюсь тебе об этом напомнить

 

Уважаемые родители!

- Сегодня я приготовила для Вас буклет «Игры на кухне». В нём собраны игры, в которые Вы можете играть с ребенком дома и ненавязчиво помогать ему формировать его коммуникативные умения.  Также, я  дарю Вам памятки, в которых дети напоминают Вам, дорогие родители,  о секретах общения в семье.

- А за чашкой чая  Вы можете задать вопросы, которые возникли у Вас по ходу собрания и на которые Вы не получили ответа. В совместном обсуждении мы сможем прийти с Вами к нужному решению.

 

Памятка для родителей по теме:

« Секреты общения с ребенком».

 

Принципы построения общения взрослого с ребенком:

• В повседневном общении с ребенком замечайте его переживания: когда он обижен, расстроен, чего-то боится. Называйте эти переживания в повествовательной форме.
• Сохраняйте в семье единство взглядов по вопросам воспитания и общения с ребенком.
• Ребенок должен постоянно чувствовать любовь близких к себе.
• Принимать ребенка следует таким, какой он есть, со всеми его особенностями.
• Проявляйте интерес к ребенку во время общения кивком головы, одобрением, сочувствием и т.д.
• Поддерживайте стремление ребенка к общению со взрослыми членами семьи.
• Общение должно иметь положительный эмоциональный тон.
• Чаще улыбайтесь ребенку в процессе общения и ним.
• Замечайте успехи и достижения ребенка, радуйтесь вместе с ним.
• В общении с ребенком уделяйте внимание не только вербальной (речевой) стороне, но и невербальной (неречевой). Используйте мимику, жесты, взгляд.

 

Удачи Вам и душевного благополучия!